淘儿歌幼儿教育网提供幼儿园大班儿歌教案：逛逛松江区。
《逛逛松江区》 幼儿园大班教案内容如下：
教学名称：儿歌《逛逛松江区》教案
活动目标：
在初步会唱歌曲《逛逛松江区》的基础上，引导幼儿为歌曲编词并演唱，激发幼儿热爱松江的情感。
活动准备：
有参观过松江景点的经验，前期会唱歌曲。
活动过程：
一、复习歌曲《逛逛松江区》
练声（问好歌）
要求：不仅会唱还要会听，大家的声音就像一只球抱在一起。
集体表现《逛逛松江区》，引起兴趣
导入语：今天天气真好，我们一起到松江逛逛吧。
要求幼儿将前面两句“我是上海人”唱出强弱区别，最后一句“逛逛松江区”要表现出十分高兴的情绪。
二、创编歌词“逛逛松江区”
1、语言表现松江区所见、所闻
引导语：刚刚歌曲里介绍了上海有个松江区，今天要请你们来扮演小导游，来介绍一些松江，把在松江看到的、听到的、玩过的好地方介绍给大家。
（X●X XX |XX X）
引导语：今天我先来做小导游，看看我是怎么介绍的？（教师示范改编：我是上海人，我是松江人，松江有个方塔园，方塔公园真热闹，你也来我也来，大家快快来，逛逛松江区）
关键提问：你们发现了吗？我是在哪句话的时候改编的？（原来是在第二句话的时候改编的）
师幼共同发现后，教师把这句话节奏单独列出，再集体尝试一次。（X●X XX |XX X）
引导语：接下来你们要做小导游咯，用节奏的方式给我们大家介绍一下松江的景点。
举例：松江有个欢乐谷，欢乐谷呀真热闹。
松江有个欢乐谷，参观人儿真不少。
松江有个地中海，地中海呀电影多。
（让幼儿集体多说多练）
2、歌声表现松江区的见闻
引导语：你们这些小导游很棒，为大家介绍了这么多的景点，我们把这些景点放到歌曲中试试吧。
教师带领幼儿复习一个景点的节奏，就带入歌曲中完整演唱一次。
三、小组合作创编歌词，表达表现
引导语：刚刚你们小导游做的太棒了，现在想请你们小组合作去表介绍一个景点，结束之后用演唱的方式来给我们完整介绍好吗？
幼儿合作创编，合作展示交流。
